anteproyecto tema 4

Situaciones de enseñanza con uso de TIC del módulo 4

Nota: Estas situaciones de enseñanza las diseñará cuando curse el módulo 4.

Titulo de la situación de enseñanza	El sitio y su entorno:  el contexto del objeto arquitectónico
Unidad y Tema elegido en el que se inserta la situación de enseñanza	Campo 1. La aproximación a los problemas. 1.A El conocimiento de los aspectos que identifican y valoran la apreciación disciplinaria y social de los objetos arquitectónicos y urbanos A. 1 Acercamiento al sitio o lugar A.2 Análisis de edificaciones o sitios análogos
Justificación  del uso de Moodle en su asignatura	El primer esfuerzo del diseño es el análisis. César Pelli. Proceso de diseño 1977. Introducir, interesar e incentivar al alumno para el estudio de los referentes del entorno de los objetos arquitectónicos  que se diseñarán en el taller de arquitectura;  además de las limitaciones de disponibilidad de tiempo del profesor y el curso para trabajar con cada individuo  procesos cognitivos y de aprendizaje de las particularidades del sitio. El uso de TIC para un proyecto b-learning de análisis del sitio posibilita recuperar  y crear conocimientos previos de manera sistemática, articulada y coherente, y estimular la aprehensión eficaz de los referentes del sitio: ubicación, aspectos físicos, socioculturales, urbanos, etc. promoviendo de  éste modo el aprendizaje individual y en equipo de ésta fase del proyecto arquitectónico.
Secciones que conforman la situación de enseñanza	1.    Naturaleza física del lugar o sitio 2.   Naturaleza social, económica y cultural del lugar o sitio 3.   Naturaleza urbano arquitectónica del lugar o sitio

Instrucción: Redacte un cuadro por cada herramienta seleccionada.

Nombre de la actividad	1.    Naturaleza física del lugar o sitio
Sección específica en la que se inserta la actividad	1.A El conocimiento de los aspectos que identifican y valoran la apreciación disciplinaria y social de los objetos arquitectónicos y urbanos 1. A. 1 Acercamiento al sitio o lugar
Herramienta de Moodle seleccionada	Editar o componer una página WEB
Propósito de la herramienta	Conocer la ubicación y características generales del sitio o terreno
Habilidades digitales a promover en los alumnos	Habilidad: E1.2 Contenido. Localizar, descargar y utilizar recursos y materiales. Justificación: Realizar material de trabajo para la visita al sitio debido a que es necesario reconocer su ubicación (planta de conjunto) y hacer una lectura espacial rápida del mismo (alzados o fachadas o larguillos) .
Recursos y materiales	Computadora. Vistas de conjunto a nivel fotográfico y gráfico. ·    Planta de conjunto ·    plantas arquitectónicas ·    cortes esquemáticos ·    alzados o larguillos ·    Plano catastral del lugar.
Descripción de la actividad (duración:) 2 sesiones de tres horas	Para el profesor: 1. Profesor y alumnos elaborarán una página Web con la finalidad de constituirse en el soporte informativo y de consulta para realizar en anteproyecto arquitectónico. Justificación: Para obtener información de un sitio, se recurre a diversas fuentes tanto cartográficas, como históricas, estadísticas, geográficas entre otras. Y se deberá tanto seleccionar las fuentes como la información misma.
	Para el alumno: 1. (Aa2.1) Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida. 2. (Aa2.2) Construcción de criterios para definir la credibilidad de la información Justificación: Para obtener información de un sitio, se recurre a diversas fuentes tanto cartográficas, como históricas, estadísticas, geográficas entre otras. Y se deberá tanto seleccionar las fuentes como la información misma.
Evidencias de aprendizaje del alumno	Láminas con información física del sitio: topografía, ubicación geográfica y urbana, orientación, vientos dominantes, asoleamiento, Plano de localización Plano base de investigación Plano base de terreno Todo lo anterior como parte de los contenidos de la página Web

Nombre de la actividad	2.   Naturaleza social, económica y cultural del lugar o sitio
Sección específica en la que se inserta la actividad	1.A El conocimiento de los aspectos que identifican y valoran la apreciación disciplinaria y social de los objetos arquitectónicos y urbanos 1. A. 1 Acercamiento al sitio o lugar
Herramienta de Moodle seleccionada	Foro
Propósito de la herramienta	Abrir la discusión en el grupo de los valores sociales, económicos y culturales analizados, sintetizados y expresados previamente que serán determinantes para su propuesta arquitectónica.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	Habilidad: E1.3 Comunicación. Participar en las diferentes herramientas comunicativas con su profesor. (y sus compañeros) Justificación: Se requiere, además de representar gráficamente los resultados de una investigación: REFLEXIONAR acerca de ellos; y compartir dicha reflexión de manera escrita y dirigida a la elaboración de la propuesta arquitectónica; que dará un sentido crítico al trabajo elaborado en el Taller.
Recursos y materiales	Computadora.
Descripción de la actividad (duración): dos sesiones de tres horas	Para el profesor: 1. El profesor habilitará en la plataforma el foro de discusión. 2. Deberá redactar las instrucciones correspondientes a la actividad 3. El profesor deberá intervenir en este Foro de Discusión para favorecer y comentar  acerca de las opiniones expuestas por los alumnos.
	Para el alumno: 1.   El alumno participará en el foro argumentando su posición con los datos obtenidos en la investigación y representados en las láminas de investigación. Se limita el lenguaje informal. 2.   La forma de trabajo es individual. 3.   Las mejores argumentaciones serán parte de las conclusiones o reflexiones finales.
Evidencias de aprendizaje del alumno	Un apartado en la carpeta de investigación con las conclusiones o resumen producto de las reflexiones en el Foro.

Nombre de la actividad	3    Naturaleza urbano arquitectónica del lugar o sitio
Sección específica en la que se inserta la actividad	Campo 1. La aproximación a los problemas. 1.A El conocimiento de los aspectos que identifican y valoran la apreciación disciplinaria y social de los objetos arquitectónicos y urbanos A. 1 Acercamiento al sitio o lugar A.2 Análisis de edificaciones o sitios análogos
Herramienta de Moodle seleccionada	Enlazar un archivo o una web
Propósito de la herramienta	·    Compartir la información generada en el Taller, acerca del carácter urbano arquitectónico del sitio para recibir comentarios retroalimentación por parte del profesor y los compañeros. ·    Hacer un video del sitio que complemente la investigación realizada y sea una conclusión de la misma; haciendo referencia a casos análogos.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	Habilidad: E1.4 Actividades y tareas. Envío de archivos y recepción de comentarios por parte del profesor (tareas y base de datos) justificación: Para incluir la experiencia, reflexión y trabajo de los integrantes del grupo se intercambian los dibujos, datos, comentarios, etc. que ayuden a completar el trabajo en el taller.
Recursos y materiales	·    Computadora ·          Archivo de video que hace referencia de los puntos esenciales a desarrollar en el video referentes al análisis urbano arquitectónico:http://www.slideshare.net/Rabreco/elementos-del-contexto-1974171 : arquitectura y contexto   Autor: Rafael Brea Collado ·          Información generada en el taller, en las visitas al sitio, en la investigación-
Descripción de la actividad (duración)	Para el profesor: 1.   Enlazará la página web y subirá el video propuesto para ésta actividad. 2.   Deberá redactar las instrucciones correspondientes a la actividad. 3.   El profesor deberá intervenir a través del Foro de Discusión para resolver dudas o ampliar informaciones en las sesiones posteriores presenciales.
	Para el alumno: 1. Introducción a la actividad: Como antecedente introductorio, está la investigación realizada, la visita al sitio y el foro de conclusión. 2. Plantear instrucciones: Después de haber realizado el análisis y síntesis del sitio: plantear una conclusión que se acerque al concepto de la propuesta arquitectónica. 3. Forma de trabajo: grupos de tres alumnos
Evidencias de aprendizaje del alumno	Subir Video realizado por los alumnos